Bildung bewegt - Zeitschrift für Lehrerbildung
Lesen Sie in der neuen Ausgabe von Bildung bewegt: Walter Zoubek: Keine Schule ohne Noten - Wie Leistungsbeurteilungen das Lehren und Lernen beeinflussen; Professor Olaf-Axel Burow im Gespräch: Leistungen differenzierter erfassen; Volker Räuber: Selbstständigkeit ein hohes Gut - Ein kritisches Plädoyer; Marco Blöcher und Meike Knappe-Maas: Sachkompetenzen stärken - Schulentwicklung unterstützen "Bilinguales Unterrichten" als Zusatzausbildung; Sabine Stahl: Den Normalitätsbegriff infrage gestellt - Wie kann Vielflat benachteiligungsfrei gestaltet werden?; Michael Katzenbach, Werner Bauch, Angelika Fabricius, Birgit Fluhrer, Dorothee Gaile, Liselotte Haffke, Margit Meier-Böse: Lernfortschritte erfahrbar machen - Ein Fortbildungskonzept für Schulen und viele weitere Informationen

Kompetenzorientierung in der Grundschule
Das Amt für Lehrerbildung bietet Grundschulen ein Fortbildungsangebot zum kompetenzorientierten Unterricht an. Das landesweite Angebot, das in enger Verbindung mit der Einführung der Bildungsstandards steht, erfolgt in Kooperation mit den Staatlichen Schulämtern. Die Orientierung am langfristigen Kompetenzaufbau der Lernenden und die Anforderungen, die durch zentrale Lernstandserhebungen entstehen, stellen auch für Grundschulen eine besondere Herausforderung dar. Um diese neuen Anforderungen erfolgreich zu meistern, hilft die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis und der kollegialen Zusammenarbeit.

Auf dem Weg zum kompetenzorientierten Unterricht - Lehr- und Lernprozesse gestalten
Wie können wir uns einen Unterricht vorstellen, den die Schülerinnen und Schüler gerne besuchen und der ihnen erfolgreiches Lernen eröffnet - einen Unterricht, der wesentlich dazu beiträgt, dass sich die Kinder und Jugendlichen jene Kompetenzen aneignen, die sie dazu brauchen, in der Schule, im privaten und beruflichen Leben Herausforderungen verantwortungsvoll zu meistern und sich an der Gestaltung von Gemeinschaft zu beteiligen? Eine gemeinsame Redaktionsgruppe des Amtes für Lehrerbildung, Frankfurt und des Instituts für Qualitätsentwicklung, Wiesbaden, hat ausgehend von vorhandenen Modellvorstellungen hierzu ein Prozessmodell „Auf dem Weg zum kompetenzorientierten Unterricht – Lehr- und Lernprozesse gestalten“ entwickelt. Dieses soll der Verständigung aller dienen, die in ihren jeweiligen Bereichen Verantwortung für Schule und Unterricht übernehmen und somit Orientierung geben in der Diskussion über gelingende Lehr- und Lernprozesse.

Führungskräfteentwicklung für Schulen und Bildungsmanagement
Klicken Sie hier, dann finden Sie unser Programm 2012. Es bietet ein umfangreiches Qualifizierungs- und Beratungsangebot für Führungskräfte in Schule sowie Nachwuchsführungskräfte. So gibt es zum Beispiel Module zur Vorbereitung auf Schulleitungsfunktionen, Qualifizierungsreihen für Schulleiterinnen und Schulleiter, Schulleitungsmitglieder der mittleren Führungsebene und Schulleitungsteams, Einzel- und Team-Coaching.

Vorbereitungsdienst und Zweite Staatsprüfung
Hessen setzt auf einen 21-monatigen Vorbereitungsdienst. Die Ausbildung orientiert sich an den Kompetenzen und Standards für die Lehrerausbildung der KMK und ist inhaltlich und organisatorisch in Modulen und Ausbildungsveranstaltungen strukturiert.

Studium und Erste Staatsprüfung
Das Lehramtsstudium endet mit einer Ersten Staatsprüfung. Die Prüfungsstellen in Darmstadt, Frankfurt, Gießen, Kassel und Marburg sind Ansprechpartner für Studierende und Universitäten. In ihrer Verantwortung liegt die Durchführung der Ersten Staatsprüfung.