Bildung bewegt - Zeitschrift für Lehrerbildung
Lesen Sie in der neuen Ausgabe von Bildung bewegt: Sabine Stahl: Ich weiß was, was du auch weißt - Evidenzbasiertes Lernen macht den Unterschied; Professor Dr. Bernd Wollring im Gespräch: Die neue Nähe zwischen Lehrenden und Lernenden - Pädagogik nach Mass; Frank Lipowsky, Daniela Rzejak und Gisela Dorst: Die Wirkung eigenen Handelns erfahrbar machen - Erfahrungen aus einem Teilprojekt zur Lehrerfortbildung von Grundschulkräften; Christoph Maitzen, Andrea Husar und Dorothee Ohl: Die Kompetenz-Inhalts-Matrix - Ein Schritt auf dem Weg zum kompetenzorientierten Unerricht in den naturwissenschaftlichen Fächern; Sabine Stahl: So wird ein Schuh daraus! - Die digitale Sozialisation Jugendlicher fordert neue schulische Antworten; Professor Andreas Brenne: Ästhetische Bildung in der Grundschule - Basales Lernen im Spannungsfeld zwischen ästhetischer Erfahrungsbildung und gestalterischem Ausdruck; und viele weitere Infos.

Kompetenzorientierung in der Grundschule
Das Amt für Lehrerbildung bietet Grundschulen ein Fortbildungsangebot zum kompetenzorientierten Unterricht an. Das landesweite Angebot, das in enger Verbindung mit der Einführung der Bildungsstandards steht, erfolgt in Kooperation mit den Staatlichen Schulämtern. Die Orientierung am langfristigen Kompetenzaufbau der Lernenden und die Anforderungen, die durch zentrale Lernstandserhebungen entstehen, stellen auch für Grundschulen eine besondere Herausforderung dar. Um diese neuen Anforderungen erfolgreich zu meistern, hilft die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis und der kollegialen Zusammenarbeit.

Auf dem Weg zum kompetenzorientierten Unterricht - Lehr- und Lernprozesse gestalten
Wie können wir uns einen Unterricht vorstellen, den die Schülerinnen und Schüler gerne besuchen und der ihnen erfolgreiches Lernen eröffnet - einen Unterricht, der wesentlich dazu beiträgt, dass sich die Kinder und Jugendlichen jene Kompetenzen aneignen, die sie dazu brauchen, in der Schule, im privaten und beruflichen Leben Herausforderungen verantwortungsvoll zu meistern und sich an der Gestaltung von Gemeinschaft zu beteiligen? Eine gemeinsame Redaktionsgruppe des Amtes für Lehrerbildung, Frankfurt und des Instituts für Qualitätsentwicklung, Wiesbaden, hat ausgehend von vorhandenen Modellvorstellungen hierzu ein Prozessmodell „Auf dem Weg zum kompetenzorientierten Unterricht – Lehr- und Lernprozesse gestalten“ entwickelt. Dieses soll der Verständigung aller dienen, die in ihren jeweiligen Bereichen Verantwortung für Schule und Unterricht übernehmen und somit Orientierung geben in der Diskussion über gelingende Lehr- und Lernprozesse.

Führungskräfteentwicklung für Schulen und Bildungsmanagement
Unser Programm für das 1. Halbjahr 2012 ist ab sofort buchbar. Es bietet ein umfangreiches Qualifizierungs- und Beratungsangebot für Führungskräfte in Schule und Bildungsmanagement sowie Nachwuchsführungskräfte. So gibt es zum Beispiel Module zur Vorbereitung auf Schulleitungsfunktionen, Qualifizierungsreihen für Schulleiterinnen und Schulleiter, Schulleitungsmitglieder der mittleren Führungsebene und Schulleitungsteams, Einzel- und Team-Coaching. Zudem möchten wir Sie auf eine ganz besondere Veranstaltung hinweisen, die am 23.- 25 Januar 2012 stattfindet. Sie lautet „Innovation über Organisation - Chancen der Selbstständigen Schule". Das Seminar bietet Ihnen vielfältige Ansätze, Entwicklungsprozesse in Ihrer Schule aktiv zu gestalten und zu managen.

Studium und Erste Staatsprüfung
Das Lehramtsstudium endet mit einer Ersten Staatsprüfung. Die Prüfungsstellen in Darmstadt, Frankfurt, Gießen, Kassel und Marburg sind Ansprechpartner für Studierende und Universitäten. In ihrer Verantwortung liegt die Durchführung der Ersten Staatsprüfung.

Vorbereitungsdienst und Zweite Staatsprüfung
Hessen setzt auf einen 21-monatigen Vorbereitungsdienst. Die Ausbildung orientiert sich an den Kompetenzen und Standards für die Lehrerausbildung der KMK und ist inhaltlich und organisatorisch in Modulen und Ausbildungsveranstaltungen strukturiert.